各部门：
为落实全国教育大会和新时代全国高校本科教育工作会议精神，推进课程教学模式改革与学习方式变革，充分激发学生学习兴趣，建设一批高阶性、创新性和有挑战度的“金课”，全面提升课程教学质量，决定组织开展2020年度“金课”培育工作，现将相关事宜通知如下：
一、指导思想
要按照“高阶性、创新性和挑战度”的标准开展课程建设。即课程要促进知识、能力、素质的有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维；课程内容要有前沿性和时代性，教学形式要体现先进性和互动性，学习要具有探究性和个性化；课程要有一定难度，学生课上课下需要较多时间学习和思考。
二、建设内容
1. 促进信息技术与教育教学的深度融合，推动课堂教学和在线学习相结合的混合学习模式，利用信息化手段改造传统课堂；
2. 深化基于问题、基于项目、基于案例的启发式、探究式、讨论式教学方法改革，构建“以学为中心”的教学模式，实现课堂翻转。
3. 探索多元化考核方法以及非标准化考试，强化课程教学过程评价，建立侧重能力考核的综合性、过程性、多元化评价体系，成绩构成要适当调整。
三、建设类别
1. 线下课程。主要指以面授为主的课程，以提升学生综合能力为重点，重塑课程内容，创新教学方法，打破课堂沉默状态，焕发课堂生机活力，较好发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用
2. “线上+线下”混合式课程。主要指基于慕课、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排20%-50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本�？翁媒萄嗳诤系幕旌鲜健敖鹂巍�。
3. 虚拟仿真实验教学课程。着力解决真实实验条件不具备或实际运行困难，涉及高�；蚣嘶肪�，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。
4. 社会实践课程。以培养学生综合能力为目标，通过“青年红色筑梦之旅”、“互联网＋”大学生创新创业大赛、创新创业和思想政治理论课社会实践等活动，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合�？纬逃ξ扇肴瞬排嘌桨傅姆鞘迪�、实训课程，具有稳定的实践基地，学生70%以上学时深入基层，保证课程规范化和可持续发展。
四、申报范围
面向校区和苏理工本科生所开设的通识教育基础课程、学科专业基础课程、专业课程、实践实验类课程均可申报。优先支持专业核心课程申报。
五、申报条件
1. 课程负责人须为学院在职教师，且应具有中级及以上职称，有稳定的课程建设团队，团队成员应承担实质性任务。
2. 课程须连续开设2学年及以上，且运行情况良好。
3. 课程须有突破、有创新、有特色，可以实现示范引领作用。
4. 鼓励有课程建设基础、学生学习体验和评教好的课程积极申报。
六、建设周期及验收要求
课程建设周期原则上为2年。经过建设，最终对课程进行认定。
学院组织专家对项目实施过程进行全面跟踪评估，包括专家听课、学生访谈及对形成的文本资料进行检查等，重点考察项目的实施效果，尤其是项目建设前后教学效果的对比。
对于未按建设内容进行建设，或者师生评价较差、阶段检查“不合格”的课程，退出培育，项目自动终止。对于已有一定建设基础但前期未纳入“金课”建设的项目可择优增补。
七、经费支持及奖励
课程建设启动经费为1万元/门，获得学院立项的品牌专业的课程从品牌专业建设专项经费中支出，不再另行拨付建设经费。对于阶段检查师生评价好、教学改革成效显著的课程可追加资助经费。
在建设期内，给予课程负责人该门课程教学工作量30%的补贴。建设期满完成验收的课程将认定为“江苏科技大学苏州理工学院金课”，荣誉期为3年。荣誉期内，教务处将继续对“金课”进行跟踪检查和评估，并给予课程负责人该门课程教学工作量20%的奖励。对于荣誉期内达不到“金课”标准的课程，将取消荣誉和奖励。
八、评审程序及材料提交
申报课程负责人填写附件1《江苏科技大学张家港校区、苏州理工学院“金课”培育项目申报书》（电子稿+纸质稿3份），并提交至所属部门。所属部门填写附件2《江苏科技大学张家港校区、苏州理工学院“金课”培育项目汇总表》（电子稿+纸质稿1份），于9月11日前提交给教务处。
纸质稿签字盖章后送至行政楼628办公室，电子稿发送至邮箱：997292504@qq.com。
联系人：刘老师，联系电话：0512-56731148。
附件：
1. 江苏科技大学张家港校区、苏州理工学院“金课”培育项目申报书
2. 江苏科技大学张家港校区、苏州理工学院“金课”培育项目汇总表
附件下载：http://szlg.just.edu.cn/tabid/99/ArticleID/4102/Default.aspx
2020年6月30日
